Pomozite razvoju web mjesta, dijelite članak s prijateljima!

Disleksija nije trik iz učenja, već prava disfunkcija koja zahtijeva pomoć. Neki ljudi misle da je disleksija novonastali trik od naguravanja. Ovakav pristup može povrijediti dijete cijeli život. Ako učenik s disleksijom ne dobije pomoć u školi i ne nađe podršku svojih roditelja, njegova mana će se pogoršati. Koji su najčešći uzroci i simptomi disleksije?

Nekada sedisleksičarzvalo sposobna lijenost. Tako pametan, a teško mu je učiti. Čitanje, duka. Pravi užasne greške kada piše. Kao neki glupi ili traljavi. Ali nije dosadan ili nemaran. Trudi se, zna pravopisna pravila, radi više od drugih. I ne radi ništa. Rezultati tih napora su mršavi. Stalno se otkida. Kada od učiteljice čuje: "Mogao bi da si samo htio", osjeća se zarobljenim. Ne može ispuniti zahtjeve, pati od nedostatka prihvaćanja. Ako ne dobije pomoć u školi i nema podršku roditelja, njegova mana će se pogoršati. Gore. Intelektualni razvoj će biti inhibiran. Takav će učenik prestati učiti, obeshrabriti se – jer čemu se mučiti, ako više od dvoje ionako neće iskočiti. Na kraju će povjerovati da je beskoristan. Tako se rađaju kompleksi, zatvaraju šanse. Netko koga jure u školi gubi samopoštovanje. Netko iznimno nadaren ne može završiti studij.

Uzroci disleksije

Zašto je čitanje i pisanje tako teško za osobu s disleksijom? Jer ga zbunjuju oblici i zvukovi – slična slova i zvukovi slični zvukovima. Ne pamti što su riječi napisane, pa ne može ispraviti greške. Istu riječ piše drugačije.

- Čini se da je stari okvir dovoljan da učenik kaže: napiši "koji" s "ó" iscrtanim stotinu puta. U međuvremenu, disleksičar će pisati s greškom u 101, a dobro u 102 - kaže Małgorzata Dorosz, psihologinja u srednjoj školi, majka disleksije.

Disleksičar ima problem s koordinacijom pokreta i pronalaženjem smjera. U odraslom životu ne može dvaput potpisati isti potpis, pa ima problema u banci. Zar to ne možete zamisliti? Ako ste dešnjak, pokušajte napisati slovo lijevom rukom. To je samo dio problema s disleksijom!

Prvi put su opisani na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće. Godine 1968. u Sjedinjenim Državama, na Svjetskoj konferenciji neurologa, formulirana je sljedeća definicija:disleksijaje poremećaj koji se očituje u nemogućnosti učenja čitanja i pisanjaunatoč dobroj inteligenciji i dobrim okolišnim uvjetima. "

U Poljskoj se o tome počelo pričati 70-ih godina.Ako se manifestira kod djece, to se zove razvojna disleksija. Povezuje se s dizortografijom – poteškoće u ovladavanju ispravnim pravopisom, uključujući i pravopisne pogreške, disgrafiju – tzv. ružan rukopis i diskalkulija - poteškoće s brojanjem.

Disleksijaima 10-15 posto poljski studenti; povećana za 3-4 posto. Dječaci imaju četiri puta veću vjerojatnost da će biti disleksični od djevojčica.

U prosjeku ima 3-4 djece s disleksijom u svakom razredu, ali u nekim regijama Poljske uopće ne postoje jer im nije dijagnosticirana - zbog neznanja učitelja i roditelja, nedostatka lakog pristupa u kliniku. S druge strane, u velikim gradovima, posebice u Varšavi i Krakowu, prosjek je prilično visok. To je izazvalo sumnju u školskom odboru da neki učenici "izrađuju radove za disleksiku" kako bi im bilo lakše tijekom testova i testova.

Važno

Ne postoji valjana teorija o tome. Poznato je da jedisleksijačešća kod djece roditelja s disleksijom. Švedski znanstvenici identificirali su gen DYXC1 na kromosomu 15. Njegovo oštećenje povećava vjerojatnost disleksije. To zasigurno nije jedini gen odgovoran za ovaj defekt, ali drugi se tek trebaju otkriti. Neurolozi također govore o stečenim uzrocima. Pa,disleksijamože biti posljedica mikrotraume mozga i središnjeg živčanog sustava tijekom trudnoće, porođaja ili neposredno nakon nje.

Simptomi disleksije

Simptomi disleksijeprilično su jasni. Najuočljiviji roditelji su greške u bilježnicama, zbunjujuća slova i ružno pisanje koje ostavlja redove. Ali mnogi rani signali ukazuju na rizik od disleksije. -Simptomi disleksijeotkrivaju se već u djetinjstvu - naglašava Wojciech Brejnak. - Nekim roditeljima je drago što je dijete fizički spremno, jer nije puzalo, nego je odmah počelo hodati. U međuvremenu, to bi mogao bitisimptom disleksije , jer dijete nije vježbalo naizmjenične pokrete na ovaj način. Slično, kada dijete (obično dječak) počne kasno pričati i nespretno graditi rečenice, roditelji se pogrešno tješe da se to događa dječacima. Postoje i drugisimptomi disleksije :

  • problemi s orijentacijom (zbunjujuće desno, gdje lijevo),
  • neodređena dominacija jedne strane tijela (dijete je ambidekstrono ili dešnjak, ali gleda kroz rupu lijevim okom i podiže lijevo uho),
  • poremećaj pažnje, pamćenja (nemogućnost pamćenja dana u tjednu, godišnjih doba, učenja pjesme),
  • kvarmotoričke vještine, uključujući ručne, osobito kod dječaka: poteškoće pri zakopčavanju gumba, vezanje cipela, pranje ruku, jedenje s priborom za jelo, održavanje ravnoteže, učenje vožnje bicikla, igranje nogometa ili predavanja,
  • "majmunski stisak", prejako ili preslabo pritiskanje olovke,
  • hiperaktivnost, impulzivnost, emocionalna neravnoteža,
  • poteškoća u građenju blokova, slaganju zagonetki,
  • uobičajeno izvrtanje riječi i govorne smetnje (djete šaptava, ne izgovara "r", muca),
  • u školi pisanje slova s ​​desna na lijevo ili u zrcalnoj slici, mijenjanje prefiksa i prijedloga, preuređivanje zvukova, izvrtanje riječi.
Važno

Prava djeteta s disleksijom

Ovisno o mišljenju ovlaštene klinike, osoba s disleksijom ima pravo na:

  1. produžite vrijeme ispita za pola,
  2. čitanje zadataka naglas od strane učitelja,
  3. pisanje u zasebnoj prostoriji,
  4. promijenite font ispisa u upitniku,
  5. velika slova,
  6. označavanje odgovora izravno na listovima, bez ponovnog pisanja pitanja.

Mišljenje psihološko-pedagoškog savjetovališta mora biti ažurno i dostavljeno školi najkasnije do kraja rujna školske godine u kojoj se ispit održava.

Osnova: Uredba ministra nacionalnog obrazovanja od 21. ožujka 2001., izmijenjena 4. travnja 2002. (Zbornik zakona br. 29/2001, str. 323, s izmjenama). Prema njemu, učitelj je dužan zahtjeve prilagoditi učenikovoj mani (odnosno, ne znači smanjiti), uzeti u obzir mišljenje savjetovališta i poštivati ​​njegove naloge. Mišljenja se ne poštuju tijekom sveučilišnih ispita, jer ne postoje propisi koji bi to regulirali.

Dijagnoza disleksije - što prije to bolje

Ne vjerujte svom djetetu kada kaže "prerano za dijagnozu" ili "će izrasti iz toga". Sdisleksijane raste, može se samo ispraviti. - Uspješno prevladavanje disleksije ovisi o njenom ranom otkrivanju i kompetentnoj terapiji - tvrdi Wojciech Brejnak, predsjednik Poljskog društva za disleksiju. Kako bi bili sigurni da je to slučaj, pedagog i psiholog moraju prvo isključiti druge uzroke školskih poteškoća: oštećenje sluha i vida, mentalnu retardaciju i kašnjenja zbog zanemarivanja kod kuće ili neadekvatne nastave.

Malo dijete, u prvoj fazi učenja, ima pravo na neke greške. Kako se dijagnosticira disleksija? Magdalena Stankiewicz, školska pedagoginja, obično o njima uči od učitelja u 1.-3. razredu ili od učitelja poljskog u starijim razredima. - Prijavljuju da dijete ima poteškoća s pisanjem i čitanjem. Od roditelja dobivam dopuštenje za psihološki pregleda dijete upućujem u psihološko pedagoško savjetovalište. Psiholog radi testove i daje mišljenje koje nam se vraća uz suglasnost roditelja. Mišljenje opisuje djetetove probleme i preporučuje način rada s njim. Imamo disleksičare u školi 90 od 226 učenika.

U Poljskoj postoje učitelji koji, unatoč certifikatu iz savjetovališta, ne mogu odoljeti ujedljivim primjedbama i davanju dvije ocjene: petice za sadržaj i prasak za pogreške. Nema smisla. Ali snižena cijena karte također nema smisla ako dijete ne vježba redovito i u školi i kod kuće.

Ako se disleksija ne dijagnosticira na vrijeme, u 2. razredu počinju problemi, koji će svake godine biti sve veći. Ponekad je stupanj disleksije nizak i tada dijete samo pravi pravopisne pogreške. Ima i teških slučajeva - Imam učenicu 3. razreda srednje škole - kaže psihologinja Małgorzata Dorosz. - Nije razumio tekstove pa mu je majka, potaknuta učiteljicom, čitala naglas. Trud je uzaludan jer za bebu ne možete ništa. Zbog toga dječak ne čita prije ispita u srednjoj školi. Vješt je, poznaje računala, rastavlja razne uređaje i sastavlja ih. Tražio sam od uprave da mu odobri učitelja za ispit. Zato što se usredotočuje na samo prenošenje slova u riječi i ne shvaća smisao. Ispit će biti napisan u posebnoj prostoriji.

Pročitajte također: Aspergerov sindrom - simptomi, dijagnoza i metode liječenja Aspergerovog sindroma

Problem

Maciek je bio hiperaktivan u vrtiću. Testovi su pokazali disleksiju. Počeli smo ići na terapijske satove kod učiteljice i vježbati kod kuće. Nakon svakog godišnjeg odmora bilo je jasno da uzima pauzu.

Maciek zamjenjuje "p" s "b", "g" s "d". Umjesto toga, on piše "po", iako zna da takav završetak ne postoji. Škraba i ima problema s izračunima (rasuđivanje je dobro, ali rezultat je loš). Ne čuje dvostruke zvukove, npr. "svakodnevno" je za njega "svakodnevno". On brka sedam s brojem jedan, i zvučno (sedam - jedan) i grafički (7 - 1). Čitanje ga umara. - Svaki dan sam pregledavao njegove bilježnice i olovkom označavao riječi s greškama. Maciek ih je morao pronaći u pravopisnom rječniku, podcrtati ih crvenom bojom i prepisati u posebnu bilježnicu, označavajući bojom mjesto na kojem je pogriješio. Na dnu stranice napisao je pravopisna i gramatička pravila.

Ova metoda se ne odnosi samo na konsolidaciju ispravnog pravopisa, već i na razvijanje navike stalnog pozivanja na pravopisna pravila prilikom pisanja i provjere gotovog teksta.

Rad s osobom s disleksijom

Roditelji moraju osigurati da škola poštuje prava disleksičara, ali prije svega ga podržavaju na dnevnoj bazi.I aktivno se pridružite terapiji.

- Neki roditelji misle da bi škola trebala sve poboljšati - kaže Małgorzata Dorosz. - Ali to najviše ovisi o njima, jer dijete mora vježbati svaki dan. Morate to paziti, provjeravati bilježnice, hvaliti ih za najmanji uspjeh i razvijati prednosti. To je od velike važnosti. Jedan od poznatih novinara rekao je da je zahvaljujući mukotrpnom radu svoje majke i odgovarajućim računalnim programima uspio završiti srednju školu i fakultet te postati glavni urednik. Rad s disleksičarima je pod nadzorom stručnjaka, ali roditelji mogu koristiti veliku pomoć. Objavljeno je mnogo knjiga s korektivnim vježbama. Postoje računalni programi koje preporučuje PTD: "Dyslektyk", "Królik Bystrzak". Dijete možete slati u terapijske kolonije, au posebnim slučajevima, nakon konzultacija s neurologom i logopedom, primijeniti farmakološku terapiju (nootropil poboljšava procese pamćenja).

Ako dijete slabo čita, treba slušati čitanje s kazete (postoje snimke za slijepe), ali i čitati samo tiho i naglas. Ponekad je potrebno koristiti kapak – prozor koji se pomiče od slova do slova. U starijim razredima dovoljne su dvije kartonske kutije; jedan kako ne bi skočio na drugi red, a drugi otkrivajući naknadne riječi. Dijete koje škraba kao kokoš s pandžom treba koristiti olovku i gumicu te poseban nastavak koji forsira pravilan raspored tri prsta. A od drugog razreda naučite pisati na računalu.

Gdje se obratiti za pomoć

Poljsko društvo za disleksiju, Glavni odbor, Gdanjsk, ul. Poljske majke 3a http://www.ptd.edu.pl/kontakt.html

Adrese regionalnih ureda na web stranici www.dysleksja.waw.pl

Vježbe i gimnastika za djecu s disleksijom i više

Morate raditi na pravopisu cijeli život.

1. Sve zagonetke i zagonetke razvijaju sposobnost vizualne analize i sinteze. Izrežite sliku na četiri dijela i dajte djetetu da sastavi, postupno pravite sve više dijelova.

2. Vježbajte koordinaciju ruku i očiju - neka dijete koristi prst, a zatim marker da ocrta konture uzorka.

3. Igraj loptom.

4. Razvijati upotrebu jezika: birati rime, izolirati glasove od riječi, rastavljati riječi u glasove. Međutim, nemojte se zaustavljati na vlastitim idejama – da biste bili učinkoviti, uvijek se obratite terapeutu.

Određene vrste pokreta potiču stvaranje novih veza između hemisfera mozga, poboljšavaju koordinaciju, tečnost čitanja, koncentraciju i pamćenje te aktiviraju razmišljanje. Oslobađaju stres, reguliraju disanje, dobro utječu na emocionalnu stabilnost, jačaju samopoštovanje. Zato logopedi prakticiraju ne samogovorni aparat, ali tijekom nastave aktiviraju cijelo djetetovo tijelo (npr. Dennisonovom metodom). Radi naizmjenične pokrete: desnim laktom dodiruje podignuto lijevo koljeno i obrnuto. Ili palcem ocrtava osmice u zraku. Dobro je ovoj vježbi prethoditi opuštajuća masaža i korištenje tehnika opuštanja. Dodatno se preporučuje zdrava prehrana (bez životinjskih masti, konzervirane hrane, octa, viška slatkiša).

Pomozite razvoju web mjesta, dijelite članak s prijateljima!

Kategorija:

Zdravlje djeteta