Spremnost za školu (zrelost) znači da je dijete spremno započeti sljedeću fazu u svom životu - školsko obrazovanje. Dovoljno je fizički, intelektualno i emocionalno razvijen da zadovolji zahtjeve nove sredine, a to je škola. Provjerite je li vaše dijete već spremno za školu ili bi trebalo ostati u vrtiću.

Spremnost za školu (zrelost)znači da dijete postiže razinu intelektualnog, socio-emocionalnog i fizičkog razvoja koja mu omogućuje ispunjavanje zahtjeva škole. Sukladno tome, spremnost za školu uvelike ovisi o skladnom razvoju djeteta u svim tim zonama. Kako bi nesmetano funkcionirao, vrtić provodi jednogodišnju obvezu pripreme za školovanje u školi.Nastavni plan i program predškolskog odgojapostavlja učiteljima brojne ciljeve didaktičkog i odgojno-obrazovnog rada, zahvaljujući kojima djeca stječu kompetencije i vještine potrebne za početak školskog obrazovanja.

Situacija prvašića se dinamično mijenja. Od 2009. godine provode se pripreme za snižavanje dobi za polazak djece u školu. Tako su se u prve razrede slali šestogodišnjaci - u početku samo oni čiji su roditelji sami donijeli takvu odluku. Kasnije se postupno uvodi obvezno obrazovanje od 6. godine. Ove promjene izazvale su jake emocije i među pristašama i protivnicima reforme. Roditelji koji se nisu slagali da njihova šestogodišnja djeca ranije krenu u školovanje, te oni koji su smatrali da im djeca još nisu spremna za školu, prijavili su svoju djecu na provjeru školske spreme u psihološko-pedagoško savjetovalište. Ako bi se nakon testiranja utvrdila nespremnost za školu, dijete bi moglo biti odgođeno, na temelju savjeta savjetovališta. Situacija se ponovno promijenila u prosincu 2015. Ne samo da je ukinuto obvezno školovanje za šestogodišnjake, već i za petogodišnjake. Tko će ići u školu u rujnu?

Spremnost sedmogodišnjaka za školu, ali …

Trenutno obvezno školovanje pokriva djecu u dobi od 7 godina. Oni koji imaju 6 godina mogu ići u prvi razred, ali ne moraju. Važno je da nečak moraju imati i predškolsku pripremu, tzv dječji vrtić (što je prije bilo potrebno). Učenik može postati i dijete koje nikada nije išlo u vrtić. Roditelj samo treba s njim otići u psihološku i pedagošku ambulantu kako bi procijenio školsku zrelost – ako dijete dobije pozitivno mišljenje, možete mu kupiti torbu. Izmjene se odnose i na vrtiće - djeca od 3 do 5 godina imaju pravo na predškolski odgoj, a šestogodišnjaci su dužni pojavljivati ​​se u vrtiću ili vrtićkom odjelu u školi, tzv. Dječji vrtić. Postoje situacije u kojima se obvezno školovanje može odgoditi i do nekoliko godina - takvu mogućnost imaju djeca s potvrdom o potrebi specijalnog obrazovanja (s intelektualnim teškoćama, motoričkim teškoćama, višestrukim teškoćama, s sveobuhvatnim razvojnim poremećajima iz autističnog spektra). uključujući Aspergerov sindrom). Ova djeca mogu pohađati predškolsko obrazovanje do kraja školske godine u kalendarskoj godini u kojoj navrše 9 godina.

Dječja spremnost za školu (zrelost) - tko to ocjenjuje?

Prema propisu Ministarstva narodne prosvjete, učitelj je dužan provoditi dubinsko pedagoško promatranje, zahvaljujući kojem može ocijeniti školsku zrelost djeteta (procijeniti koje vještine, koje su dio škole spremnost, dijete je već postiglo, a na čemu još treba poraditi) . Svoja zapažanja mora podijeliti s roditeljima do kraja travnja školske godine koja prethodi školskoj godini u kojoj će dijete moći krenuti u osnovnu školu ili će biti podvrgnuto obveznom školovanju. Samo na temelju tih informacija, razgovora s odgajateljicom i vlastitih zapažanja djeteta, roditelj može odlučiti hoće li dijete poslati u školu ili odgoditi školovanje.

Spremnost za školu (zrelost). Je li vaše dijete spremno za školu?

Detaljni zahtjevi za vještine djece koja završavaju predškolski odgoj navedeni su u osnovnom nastavnom planu i programu za predškolski odgoj. Prema njegovim odredbama, školsku zrelost čine razvojna postignuća koja se mogu sažeti u tri osnovne sfere: tjelesno, mentalno i emocionalno-socijalno.

1. Fizička zrelost

Za dijete je učenje napor koji zahtijeva imunitet i kondiciju. Stoga mora imati koordinirane pokrete, kako u smislu grube motorike (glede na rad cijelog tijela), tako i fine motorike (precizni pokreti ruku). Sedmogodišnjak bi trebao lako skakati na jednoj nozi, održavati ravnotežu stojeći na jednoj nozi, svladavati prepreke, trčati i skakati. Obično djeca ove dobi voze bicikl, penju seljestve.

Koordiniran rad tijela nije potreban samo tijekom nastave tjelesnog odgoja. Tijekom sata dijete lijepi, reže, navlači perle, crta i piše. Zahtijeva precizne pokrete ruku, precizan rad prstiju. Tjelesna se spremnost očituje i u samostalnosti – dijete se oblači i svlači (zakopčava gumbe), mijenja obuću (vezuje vezice), pakuje ruksak. Uz to, mališan mora fizički izdržati sjedenje u klupi, trčanje za vrijeme odmora, nošenje školske torbe.

2. Mentalna zrelost

Dijete je znatiželjno o svijetu (uključujući školu i ulogu učenika), može komunicirati s okolinom punim rečenicama, usredotočiti se na aktivnost koja se izvodi (ima sposobnost usmjeravanja pažnje na naznačeni predmet i održavanja to dugo vremena) i ima dobro razvijeno pamćenje . Osim toga, ima dobro razvijenu vizualnu percepciju (npr. biti u stanju pronaći razlike između slika) i slušnu percepciju (npr. biti u stanju razlikovati sve zvukove slušno). No, ono što je najvažnije - prilično je samostalan, tj. zna pričati o svojim potrebama, sam se oblačiti i svlačiti, oprati se, koristiti toalet i jesti.

Također ima osnovne matematičke vještine: može zbrajati i oduzimati, pomažući si da broji na prste ili predmete (osnovni nastavni plan i program ne precizira do koliko dijete treba brojati).

Važno je da dijete ne mora znati slova, znati čitati ili pisati (međutim, trebalo bi znati odrediti smjer i mjesto na komadu papira, nacrtati obrub s lijeve strane). Ove će se vještine učiti u školi. Trebalo bi ga zanimati samo čitanje i pisanje.

3. Emocionalna i društvena zrelost

Učenje u školi značajno se razlikuje od odlaska u vrtić ili s mamom i tatom. Prije svega morate prihvatiti činjenicu da pola dana provodite bez roditelja, a za ovo vrijeme vi preuzimate zapovjedništvo. I to je ono što treba poslušati. Mali čovjek također mora podnijeti frustracije povezane s kontaktom s vršnjacima, boriti se za svoju poziciju u grupi, pregovarati poštujući svoja prava. Mora izdržati činjenicu da osim njega imaš još dvadesetoro djece, jednako željne pažnje, da moraš čekati svoj red, popustiti.

Nažalost, ponekad morate podnijeti i činjenicu da prijatelj iz klupe izvuče nešto bolje i da će kolega brže dati točan odgovor. Morate priznati sami sebi da nešto ne ide dobro. Za to morate biti vrlo emocionalno zreli. Dijete spremno za učenje ne plače kad nešto ne uspije, već pokušava ponovno. Sposoban je prilagoditi se pravilima u školi, sluša učiteljeve upute i reagira na njegove opomene.Sedmogodišnjak je u stanju uspostaviti odnose s grupom, iako mu se, naravno, ne moraju svidjeti svi.

Spremnost za školu (zrelost) - kada dijete nije spremno za školu?

Vaše dijete nije spremno za školu ako:

  • ima strah i jako se boji novih situacija;
  • ne može se rastati od mame ili tate u vrtiću;
  • ne može kontrolirati svoje emocije - često paniči, ima nekontrolirane izljeve bijesa ili plača;
  • ovisi o svakodnevnim aktivnostima;

U takvoj situaciji najbolje je otići do stručnjaka koji će pomoći u određivanju stupnja razvoja djeteta i predložiti način rješavanja problema. Ako se ne prevladaju i dijete ne dosegne punu školsku zrelost prije početka školske godine, bolje je da u školu krene godinu dana kasnije. Slanje djeteta koje nije spremno za školu može imati negativne posljedice. Na primjer, može dovesti do razvoja školske neuroze ili pojave agresivnog ponašanja (kao posljedica neuspjeha u rješavanju postavljenih zahtjeva).

Kada se isplati odgoditi početak učenja

U većini slučajeva dijete obično spontano odraste u ulogu učenika. Međutim, ima djece koja teško dolaze do školske zrelosti. Oni zahtijevaju dodatni rad na poboljšanju poremećenih funkcija. Vrijedno je započeti rad s njima istraživanjem u psihološko-pedagoškom savjetovalištu. Ako roditelj primijeti da njegov šestogodišnjak u "vrtiću" ima poteškoća, nerado sjeda na vježbe predložene u radnim listovima, nije zainteresiran za učenje, ima poteškoća u održavanju pažnje, treba dijete prijaviti na pregled.

Potrebno je samo podnijeti prijavu u mjesno psihološko-pedagoško savjetovalište, priložiti mišljenje odgajatelja iz vrtića i prijaviti se na pregled (besplatan je u javnim savjetovalištima). U ambulanti će s djetetom raditi psiholog, odgajatelj, au nekim slučajevima i logoped ili terapeut senzorne integracije. Tim stručnjaka će provesti razne testove kako bi se utvrdilo kako se vaše dijete razvija, je li spremno za početak učenja i koje aktivnosti mu mogu pomoći da dosegne zrelost.

Kada pristupiti ispitu? Kad god su roditelji zabrinuti za razvoj svog djeteta ili kada odgajateljica inzistira na provođenju takvih testova. Vrijedi poslušati njegove savjete. Učitelj je osoba koja objektivno ocjenjuje dijete, sposobna je povezati njegova postignuća s razvojnom normom i promatra ih u raznim situacijama (sukob u skupini, natjecanje, neuspjeh). Dobar trenutakje dobiti deskriptivnu dijagnozu od odgojiteljice u vrtiću (obično je roditelji dobiju do kraja travnja). Indikacija za odgađanje obveznog školovanja je nedovršen govorni razvoj, emocionalna nezrelost, problemi s koncentracijom, perceptivno-motorički poremećaji, bolest koja ometa učenje ili usporeni intelektualni razvoj djeteta.

POZYTYWNA NOTE je akcija koja upada u poljske škole. Što se događa? Anna Zapał - Nikodemova majka i Anna Bartoszewska, učiteljica iz Osnovne škole br. 52 u Targóweku, glavnom gradu, ispričale su više u programu Michała Poklękowskog Drogowskazy na Eski Rocku. Slušajte sami:

Kategorija:

Zdravlje djeteta