Prvo studiranje, pa posao, na kraju zaslužena mirovina? Ovaj model faza ljudskog života ne odgovara stvarnosti. Društvene znanosti su to odavno prepoznale. Vrijeme je da ih prati svijet politike, ali ponajviše – svatko od nas. Saznajte što je Aging 4.0.

Sadržaj:

  1. Starenje 4.0 - što to znači?
  2. Starenje 4.0 - ne samo učenje, posao, mirovina
  3. Starenje 4.0 - sada je vrijeme za …?
  4. Starenje 3.0, početna točka
  5. Starenje 4.0, tj. točka dostizanja
  6. Starenje 4.0 neće uskoro doći

Povećanje očekivanog životnog vijeka rezultira nizom novih izazova za socijalnu politiku u području starijih osoba. Truizam? U studiji pod naslovom Starenje 4.0: prema integriranom životnom pristupu starenju stanovništva Kai Leichsenring1 raspravlja o posljedicama ovog procesa o kojima se manje raspravlja.

Najvažnija od njih je nedvojbeno potreba za odbacivanjem uobičajenog misaonog obrasca koji pretpostavlja postojanje tri razdoblja ljudskog života, jedno za drugim u fiksnom redu: školsko obrazovanje u djetinjstvu i ranoj mladosti, plaćeni rad u kasnoj mladosti i odrasloj dobi, te konačno u fazi neaktivnosti u starosti.

Starenje 4.0 - što to znači?

Oznaka Aging 4.0, koju je Kai Leichsenring pružio svojim pristupom fazama ljudskog života, ima za cilj pokazati temeljni odnos ovog koncepta s društvenim i društvenim izazovima analiziranim zajedno pod nazivima "Industrija 4.0" ili "Rad 4.0" "(Work 4.0), dakle u odnosu na tekuću četvrtu industrijsku revoluciju.

U svjetlu studije, najvažniji elementi ove revolucije su promjene u potražnji za kvalifikacijama, u organizaciji rada, u kvaliteti rada i u odnosu između tehnologije i ljudi.

Autor predlaže poduzimanje političkih akcija koje će ne samo odgovoriti na nove izazove ili potrebe poslovnog svijeta, već i omogućiti korištenje golemog potencijala povećanja očekivanog životnog vijeka - za dobrobit kako pojedinca, tako i društva.

Naziv Aging 4.0 u smislu Leichsenring također ukazuje na tekuću četvrtu fazu promjena upercepcija starosti - od percipiranja starosti kao društvenog pitanja i uspostave prvih sustava mirovinskog osiguranja oko 1870. (Aging 1.0), preko popularizacije mirovinskih sustava s povećanjem prosječnog životnog vijeka ljudskog bića na 65 godina - oko 1950. (Aging 2.0) i razvoj aktivnosti seniora i uvođenje koncepta cjeloživotnog učenja - oko 1980. (Aging 3.0), postuliranom integriranom pristupu fazama ljudskog života s postotkom osoba starijih od 65 godina. u društvu na razini od 18% - oko 2022. (Starenje 4.0).

Starenje 4.0 - ne samo učenje, posao, mirovina

Leichsenring ističe da je čak i katalog ovih aktivnosti neistinit, jer zanemaruje važan aspekt brige za voljene osobe. Bez obzira na to što su porodiljni dopust ili (nedavno u Poljskoj) i "očinstveni dopust" u sustavu socijalnog osiguranja uključeni u razdoblje rada, ova je djelatnost potpuno drugačija od plaćenog zaposlenja.

Isto vrijedi i za potrebe skrbi za starije roditelje, bolesnog supružnika ili dijete, brata ili sestru (bez obzira na godine) sa značajnim invaliditetom.

Naravno, postoji beskonačan broj mogućih životnih scenarija, ali najčešće (čak i ako ne osobno) iskustvo rodiljnog ili roditeljskog dopusta pokazuje da je model triju faza ljudskog života teoretski i da predstavlja predaleko - dostizanje generalizacije. Vjerojatno je - iako Kai Leichsenring o tome ne piše - ovakav način razmišljanja relikt patrijarhalizma, koji dugo vremena nije doživljavao zadatke (uključujući brižne) koji stereotipno pripadaju suprugama, majkama, tetkama, kćerima ili bakama. Oni koji se danas nazivaju nevidljivim djelom žena.

Starenje 4.0 - sada je vrijeme za …?

Autor također ističe da je također fundamentalno pogrešno povezivati ​​određene vrste ljudske aktivnosti s određenom dobi. Da biste saznali o tome, kao iu slučaju općih ključnih sfera ljudske djelatnosti, dovoljno je osvrnuti se na uobičajena iskustva.

Naravno - obvezno školovanje u osnovi pokriva djecu iste dobi (ako ostavite po strani zabunu sa 6-godišnjacima u poljskim školama). Međutim, kasniji odabir obrazovnog puta dovodi do značajne diverzifikacije, bez obzira na obvezu studiranja do 18. godine (i bez obzira na stalne promjene u obrazovnom sustavu vezane uz povratak u osmogodišnju osnovnu školu).

19-godišnjak može početi raditi tek nakon završetka srednje škole ili nakon završetka škole, također može početi studirativiši, koji se računa na 3, 5 ili 8 godina (ako se uračunaju studiji trećeg ciklusa, tj. doktorata - sve popularniji, među ostalim i zbog opće tendencije produljenja razdoblja školovanja), ali i samo za pripremu za završni ispiti, npr. u srednjoj školi s predmetom lingvistike "nula".

Nadalje, još više individualiziranih pomaka u dobnim okvirima mogu biti posljedica prekida u obrazovanju uzrokovanih bolestima, privremenom nezaposlenošću, raznolikim putevima karijere ili potrebom za prekvalifikacijom ili dopunom obrazovanja.

Važnu ulogu, posebno u slučaju žena, ima i odluka da se rodi i odgaja (ili ne) određeni broj djece. Ova vrsta izazova koji utječu na ciklus aktivnosti u ljudskom životu posebno je vidljiva u tzv generacija sendviča, tj. kod ljudi koji su prisiljeni kombinirati roditeljstvo s angažiranom brigom za svoje roditelje, koji su stari ili kronično bolesni.

Netko bi se u ovom trenutku mogao zapitati: ali zašto bi ovdje spomenuti pojedinačni izbori bili problematični s obzirom na postojeći model? Odgovor je: uglavnom zbog povezivanja važnih prava (uključujući studentske ili studentske naknade ili mirovine) s određenom dobi, a zatim - zbog društvene klime koja još uvijek ne pogoduje individualizaciji vlastitog obrazovanja i rada. postupak; također u Poljskoj, što je kod nas također velikim dijelom zbog financijskih problema).

Starenje 3.0, početna točka

Kai Leichsenring na zanimljiv način opisuje naše doba koje je - kao što je već spomenuto - označeno kao Starenje 3.0. Ističe da su od 1980. do danas poduzeti pokušaji da se sustavi socijalne sigurnosti prilagode izazovima produljenja ljudskog života (što se pretvara u veće prosječne iznose isplaćenih mirovina po glavi stanovnika) i starenju društava (kao rezultat redistributivnih sustava, npr. kao Poljska, sve manje i manje obveznika doprinosa radi za mirovine sve većeg broja primatelja naknada).

Svjetska zdravstvena organizacija pozvala je na ulaganje u rješenja usmjerena na održavanje opće dobrobiti građana, kako bi se maksimalno produžio period pune kondicije starijih osoba, što bi u velikoj mjeri oslobodilo državne institucije od pružanja skrbi.

Vlade pojedinih zemalja, uključujući i Poljsku, dosad su se fokusirale na pitanje podizanja starosne granice za odlazak u mirovinu i poticanja individualnog odgađanja umirovljenja u sustavima kapitala, što uz niske zarade mnogih stanovnika naše zemlje desetljećimazvučalo i još uvijek zvuči kao mračna šala.

Razmatrani pristup političke klase povećanju očekivanog životnog vijeka i starenju društava jača još uvijek raširenu percepciju o postojanju tri stalne faze ljudskog života i povezanosti tih faza s određenim dobnim okvirima.

Ovo stanje dovodi do neugodnosti (npr. nema atmosfere za prekvalifikaciju u petom ili šestom desetljeću života) i nejednakosti (npr. ovisno o broju odrađenih kalendarskih godina i ukupnoj dobi od , što diskriminira ljude koji je počeo raditi izuzetno rano).

Programi cjeloživotnog učenja, postulirani od 1980-ih, trebali su postati lijek za probleme predstavljene ovdje. Takva ponuda bila bi privlačna ne samo starijim osobama koje žele (ili su prisiljene) dopuniti, razviti ili promijeniti svoje profesionalne kompetencije.

Također su ga trebali koristiti npr. majke nakon nekoliko godina roditeljskog dopusta ili dugotrajno nezaposlene. Statistike koje citira Leichsenring dokazuju da samo 15% ljudi u dobi od 25-65 godina koristi ovu vrstu programa u zemljama Europske unije.

Starenje 4.0, tj. točka dostizanja

Razmatranja koja je iznio Leichsenring vode do temeljnog zaključka. To je postulat promjene percepcije formalnog obrazovanja, rada, odgoja djece, brige o voljenima i slobodnog vremena - s obzirom na ove sfere ljudskog djelovanja bez poistovjećivanja s određenom dobi i bez (općenito prešućene) pretpostavke da te sfere formiraju ciklički sustav stalnog reda

Zanimljivo je da istraživač ukazuje da je sličan pogled već 1970-ih iznio par uglednih američkih gerontologa, Matilda White Riley i John Riley. Također ističe da iznimno dinamičan tehnološki razvoj u našem vremenu zahtijeva više nego prije, čak i prisiljava promjenu perspektive, makar samo zbog potrebe da se ljudi prilagode okruženju koje se brzo razvija.

On također poziva na realističnu percepciju tijeka ljudskog života na svim razinama, od političkih aktivnosti (npr. olakšavanje korištenja usluga obrazovanja ili skrbi, bez obzira na dob) do prakse poslovanja (npr. programa sprječavanja diskriminacija prema dobi na radnom mjestu) nakon - i ovdje ključnog - percepcije i planiranja vlastite životne aktivnosti.

Kao rezultat toga, treba stvoriti novi model ljudskog životnog ciklusa, integriran, tj. slobodan od razbijanja u unaprijed definirane faze i solidaran, tj. povezan sa sustavnimolakšavanje prijelaza između sfera plaćenog i neplaćenog rada, obrazovanja, obiteljskih obaveza i slobodnog vremena.

Ova solidarnost bi također rezultirala ravnomjernijom raspodjelom plodova tehnološkog razvoja i gospodarskog rasta - prihoda, vremena, životnih šansi. To je posebno važno u eri kada se pokazalo da najveće međunarodne korporacije stvaraju strukture jače od onih u demokratskim pravnim državama.

Prema Leichsenringu, društvena solidarnost, utemeljena na programima podrške i sustavu socijalne sigurnosti, nezamjenjiv je element u ovom modelu ljudskog života; riječ je, primjerice, o financijskim beneficijama i programima nadopunjavanja stručnih kompetencija, zahvaljujući kojima se osobe koje obustave karijeru zbog potrebe brige o bližnjima neće bojati povratka na tržište rada.

S druge strane, ugrađivanje ovog modela u vlastiti život preduvjet je za uspješno prevladavanje profesionalnih, obiteljskih i osobnih izazova.

Starenje 4.0 neće uskoro doći

Kako istraživač zamišlja rješenja koja bi ispunila koncept starenja 4.0? Leichsenring iznosi tri postulata. Prije svega, redovita razdoblja dopunjavanja (ili mijenjanja) kvalifikacija - svakih 10 ili 15 godina, uz zajamčeni prihod tijekom razdoblja obrazovanja.

Drugo, rješenja za ublažavanje jaza između žena i muškaraca u području neplaćenog rada; ovdje, između ostalih dopust za njegu, zajamčeni prihod i fleksibilni poslovi (npr. podijeljeni između dvije osobe; ne "fleksibilni oblici zapošljavanja" kao što su zloglasni "ugovori bezvrijedne").

Konačno - napredni sustavi kontaktiranja osoba s određenim profesionalnim kompetencijama s poslodavcima koji traže te kompetencije i obrnuto, kako bi se učinkovito iskoristio potencijal svih zaposlenika, bez obzira na spol i dob.

Je li stvarno? Provedba ovog koncepta zahtijevala bi, između ostalog, temeljita rekonstrukcija sustava socijalnog osiguranja (mirovine) i socijalne sigurnosti (ostale naknade), uostalom na temeljima tradicionalnog modela životnih faza čovjeka, uz mirovinu kao nagradu za radni staž. Promjene bi morale obuhvatiti i obrazovni sustav, koji je do sada bio nedvosmisleno orijentiran na mlade i ne bez trvenja prihvaćajući ostale - posebice one starije i "nedigitalne".

Prijelaz na fazu starenja 4.0 također bi zahtijevao stvaranje bogate ponude podrške, od obuke ili mentorstva do financijskih beneficija, omogućavajući funkcioniranje tijekom razdoblja odmora od posla.

Takve snažne društvene promjene ne mogu se uvesti preko noći, pa čak ni unutar nekoliko godina.Uostalom, ne govorimo samo o rekonstrukciji strukture javne potrošnje, obrazovnog sustava i tržišta rada, već ponajviše o percepciji ljudskog života na nov način – oslobođen postojećih stereotipa.

Ipak, moramo prepoznati činjenice - povećanje očekivanog životnog vijeka, starenje društava i sve brži razvoj tehnologije, što značajno utječe na tržište rada - i zatim se pozabaviti tim činjenicama. Kako? Poštivanjem slobode svakog ljudskog bića u crtanju vlastitog načina života i izgradnji nove društvene solidarnosti, koja možda ide dalje nego ikada prije.

Ovako širok raspon društvenih promjena - od percepcije ljudskog života u novim kategorijama do potrebnog konsenzusa u rekonstrukciji strukture javnih rashoda, obrazovnog sustava i nacionalnog tržišta rada - nemoguće je provesti preko noći , ili čak u roku od nekoliko godina.

Povećanje životnog vijeka je činjenica, međutim, kao i sve brži tehnološki napredak, koji uzrokuje značajne promjene na tržištu rada. Na ovaj ili onaj način morat će se pozvati na ove pojave.

Najbolji način je svjesno poštivati ​​ljudsku slobodu u oblikovanju vlastitog životnog puta i, u isto vrijeme, u duhu društvene solidarnosti, možda ići dalje nego ikad prije.

O autoruPaweł DombrowskiPolitolog, diplomirani interdisciplinarni studij politologije i sociologije iz područja socijalne politike (Fakultet novinarstva i političkih znanosti Sveučilišta u Varšavi). U novinarstvu se uglavnom bavi široko shvaćenom temom gerontologije.

Pročitajte više članaka ovog autora

Kategorija:

Gerijatrija